一代又一代的负担
在美国和加拿大的大学和学院，五月是毕业季。伴随着盛大的庆典和典礼，毕业典礼上，学生们身着长袍，头戴兜帽，头戴帽子，头戴流苏。在YouTube和社交媒体出现之前的史前时代，毕业典礼演讲只是给毕业生、他们的家人和出席的教职员工听的。现在我们可以看到来自世界各地机构的演讲片段。很少有演讲是真正好的，有些是怪异和令人尴尬的，大多数都是可以预测的。不幸的是，人们的注意力往往集中在毕业典礼上的演讲者身上，而不是邀请演讲者庆祝成就的学生。
在学生的海洋中，穿着相同的礼服，有些人有完美的GPA，有些人获得了著名的国际奖项。但在同一群人中，也有许多人在大学期间背负着一种看不见却很沉重的负担：他们的父母或祖父母从来没有上过大学，他们负担不起咨询师帮助他们申请大学，也负担不起家庭成员帮助他们适应新生活的经历。
在过去的一周里，我有机会和一些第一代学生呆在一起。我的一个学生来自埃及，他来自一个小镇。他的母亲没有受过教育，他的父亲在一小块租来的土地上耕种。他家里的钱一直很紧。但今天，他不仅获得了硕士学位，而且他的第一部小说即将在美国一家知名出版社出版。在上周的一次庆祝第一代学生的活动上，我听到了其他几位学生的发言，其中一位家里没有人上过大学。他的第一年特别艰难，不仅因为要适应一个新地方，还因为疫情。在他的第一学期，他的成绩很差，他被大学开除了。在那个低潮时期，在好心的导师和朋友的支持下，最重要的是，在他认为自己属于大学的坚定决心下，他对自己被解雇提出了上诉。上诉被接受了，他被允许回来。三年半之后，他将于本周毕业，获得学位，并有机会与数千名出席的人分享他的故事。在演讲结束时，他用西班牙语感谢他的父母，西班牙语比英语要熟练得多，包括我在内的许多人都被深深打动了。
我在巴基斯坦的同龄人并不陌生像上面这样的故事。我们都知道以前没有家人的学生上大学。但是，即使我们意识到了，许多像我一样的人，往往也从未问过自己这个基本问题。想象一下命运的洗牌——我们拥有这些学生拥有的吗？我们能像这些学生一样与逆境抗争吗？没有了我生来就享有的特权，我还能肩负起无法接受高等教育的几代人的重担吗？
有些人可能会带着一种自我膨胀的感觉回答上面的问题。我不确定我是否有在这些学生身上看到的勇气和决心。但并不是每个人都幸运地拥有同样水平的勇气、决心或家庭，为了一个稍纵即逝的接受更好教育的机会而冒这么大的风险。高等教育不仅仅是经济赋权的机会；这也是一个寻找答案的机会——关于宇宙和关于我们自己。我们必须设想并实施一个体系，在这个体系中，这些机会对每个人来说都是存在的，而不仅仅是为那些出生在合适家庭的人保留的。我们必须赞美那些让我们想起高等教育的承诺的人。我相信作为一名教授最好的部分不是偶尔有机会激励别人，而是每天被激励的快乐。
在美国和加拿大的大学和学院，五月是毕业季。伴随着盛大的庆典和典礼，毕业典礼上，学生们身着长袍，头戴兜帽，头戴帽子，头戴流苏。在YouTube和社交媒体出现之前的史前时代，毕业典礼演讲只是给毕业生、他们的家人和出席的教职员工听的。现在我们可以看到来自世界各地机构的演讲片段。很少有演讲是真正好的，有些是怪异和令人尴尬的，大多数都是可以预测的。不幸的是，人们的注意力往往集中在毕业典礼上的演讲者身上，而不是邀请演讲者庆祝成就的学生。
在学生的海洋中，穿着相同的礼服，有些人有完美的GPA，有些人获得了著名的国际奖项。但在同一群人中，也有许多人在大学期间背负着一种看不见却很沉重的负担：他们的父母或祖父母从来没有上过大学，他们负担不起咨询师帮助他们申请大学，也负担不起家庭成员帮助他们适应新生活的经历。
在过去的一周里，我有机会和一些第一代学生呆在一起。我的一个学生来自埃及，他来自一个小镇。他的母亲没有受过教育，他的父亲在一小块租来的土地上耕种。他家里的钱一直很紧。但今天，他不仅获得了硕士学位，而且他的第一部小说即将在美国一家知名出版社出版。在上周的一次庆祝第一代学生的活动上，我听到了其他几位学生的发言，其中一位家里没有人上过大学。他的第一年特别艰难，不仅因为要适应一个新地方，还因为疫情。在他的第一学期，他的成绩很差，他被大学开除了。在那个低潮时期，在好心的导师和朋友的支持下，最重要的是，在他认为自己属于大学的坚定决心下，他对自己被解雇提出了上诉。上诉被接受了，他被允许回来。三年半之后，他将于本周毕业，获得学位，并有机会与数千名出席的人分享他的故事。在演讲结束时，他用西班牙语感谢他的父母，西班牙语比英语要熟练得多，包括我在内的许多人都被深深打动了。
我在巴基斯坦的同龄人并不陌生像上面这样的故事。我们都知道以前没有家人的学生上大学。但是，即使我们意识到了，许多像我一样的人，往往也从未问过自己这个基本问题。想象一下命运的洗牌——我们拥有这些学生拥有的吗？我们能像这些学生一样与逆境抗争吗？没有了我生来就享有的特权，我还能肩负起无法接受高等教育的几代人的重担吗？
有些人可能会带着一种自我膨胀的感觉回答上面的问题。我不确定我是否有在这些学生身上看到的勇气和决心。但并不是每个人都幸运地拥有同样水平的勇气、决心或家庭，为了一个稍纵即逝的接受更好教育的机会而冒这么大的风险。高等教育不仅仅是经济赋权的机会；这也是一个寻找答案的机会——关于宇宙和关于我们自己。我们必须设想并实施一个体系，在这个体系中，这些机会对每个人来说都是存在的，而不仅仅是为那些出生在合适家庭的人保留的。我们必须赞美那些让我们想起高等教育的承诺的人。我相信作为一名教授最好的部分不是偶尔有机会激励别人，而是每天被激励的快乐。